答辩结束，走出教室，终于松了一口气。接下来按老师意见改几处，再交终稿，论文这件事就算收尾了。
浙江工商大学2027届本科毕业论文（设计）的安排里，收尾阶段还有一项需要认真完成的工作：终稿要再次进行查重和AIGC检测。
10月12日的通知明确，答辩前安排AIGC检测，终稿阶段也要检测。对于正在准备毕业论文的同学，这两个阶段最好从一开始就分清。
准备毕业论文AI检测时，需要先分清“答辩前稿”和“最终归档稿”。两次AIGC检测对应两个阶段，不能只记住第一次结果。
01｜答辩通过后，为什么还要终稿检测？
答辩意见可能要求你补充文献、解释方法、重写讨论，甚至调整结论。修改完成，最终归档的内容与答辩前可能已有差别。
通知要求终稿再次检测，所以答辩通过之后，仍要继续关注学院的提交日期、检测安排和材料确认。
实际操作中，最好留好三份文件：答辩前提交稿、根据答辩意见修改的稿件、最终确认归档稿。不要把它们全覆盖成同一个“最终版”，后续核对起来会轻松很多。
对学生而言，两个阶段都安排检测，最直接的影响是：答辩后的修改也要认真管理。为了赶归档，把一段新生成的讨论临时放进论文，或者换入未经核查的综述，都属于终稿中新增的内容，不能只拿答辩前那一稿来判断准备是否充分。
如果答辩意见只涉及少量修正，修改后也要对照终稿要求办理。需要改动很多内容时，则应及时和导师沟通修改范围，给审核与再次检测留时间，别等终稿提交前才一起补做。
02｜通知中的20%，对应查重
翻到比例要求时，有同学可能会直接记住“20%”。这里需要把指标名称一起记住：通知正文中的20%是查重标准，正文没有公布统一的AIGC合格比例。
对AIGC检测，通知强调高值警示和自查修改。你的学院怎样执行、使用什么报告、结果需要怎样处理，应再查学院的具体要求。
如果仅凭“学校有个20%”就判断AI这一项是否过关，很容易把两种检测混在一起。查报告时，一次只核对一个指标，并把相应处理要求一起保存。
读到“高值警示”时，也不宜自行猜一个处理结论。警示之后要提交什么、由谁审阅、修改后如何确认，仍要看学院安排。你可以直接问清“这是提示自查，还是已经需要按某项程序处理”，比反复向同学打听“这个数算不算高”更有用。
03｜AI责任书，也要和真实使用情况对应
通知继续要求使用AI责任书。填写前，不妨回头看一遍写作过程：工具用在哪些地方？有没有输出直接进入论文？是否核查了文献、数据和表述？
责任书的具体格式与提交方式，按学校和学院要求办理。遇到不确定的使用边界，拿具体段落与导师讨论，比笼统问一句“能不能用AI”更容易得到明确意见。
比如，你可以指出原文和修改后内容，请导师看：这一处只是语句调整，还是已经改变了研究判断？讨论范围有没有扩大？原来的限制条件有没有被删掉？
如果答辩之后又使用工具辅助修改，而此前已经交过责任书，也应确认现有材料是否完整反映了最终稿的实际使用情况，是否需要补充。这里并不是说学校对每一次修改都要求重签；具体怎么处理，需要按学院要求核实。别让声明停留在早期状态，自己却已经说不清后面又改过什么。
04｜收到高值警示，先把标记位置看懂
一份报告里，最需要仔细看的通常是具体位置和上下文。孤立的数值不能告诉你，一段分析是否有足够依据，或某个专业说法是否准确。
可以先回到自己的材料，核对引用、方法与论证；对照草稿检查，哪些文字来自自己的分析，哪些曾由工具辅助处理。对于存疑标记，把相关版本和依据整理好，交给导师或学院按规定核查。
这份通知要求自查修改，但没有在正文列出一套统一的误判申诉流程。能采用什么说明材料，是否需要复检，以实际安排为准。
05｜答辩后的修改，要留一张“完成清单”
答辩意见记录、正文修改、导师确认、终稿检测、最终上传，可以放在同一张清单里。每完成一步，记下日期和对应文件。
把“已经做完什么、还等谁确认”记清楚。尤其在准备离校的时候，别让一份旧稿或漏传的材料打断后续进度。
最后一轮通读，可以先对照答辩意见，检查要求补充的内容是否真正补上，再核对摘要、图表说明和结论有没有同步。比如正文修正了一个判断，摘要却还保留原来更强的说法，读者看到的就是两套结论。
离校前把最终稿、相应报告和提交记录保存好。以后需要查某项材料时，能打开一个清楚的文件夹找到它，远比在聊天记录里搜十几个“终稿”轻松。
政策来源：浙江工商大学教务网原通知，2026年10月12日。本文解读截至2026年10月20日，适用2027届本科毕业论文（设计）。
