“帮我写得更学术一点。”这句话发出去，常会收到更长的句子、更多连接词，以及一段换了说法的原文。
问题在于，“学术一点”没有告诉工具哪里需要改。下面把论文编辑拆成12个小任务，可以在豆包等对话工具中使用。每次选与当前问题有关的一两条，附上原文和必要材料，比一次塞进全部要求更容易核对。
这些指令用于改善表达与信息组织，不预设检测分数。数字、术语、引用以及“可能、相关、显著”等结论强度，统一列为保留项。
写作阶段：先把材料写明白
1. 从材料提取信息，不凭题目扩写。
仅依据我提供的笔记，列出这一段能写的事实、能作的判断和缺少的依据。确认后再组织正文。没有材料支持的内容不要补写。
适合开写前使用。先看可用信息是否足够，避免得到一段适用于任何课题的背景介绍。
2. 把研究者做过的动作写出来。
将以下研究记录写成方法段落，按实际发生顺序说明对象、操作和目的。只使用记录中的步骤，不添加实验经历或参数。
3. 让句子长度服从信息关系。
标出同时包含多个操作或多层条件的长句，按含义拆分。短句若指代不清，可适当合并。不要规定每句话必须多少字。
4. 直接进入这一段的内容。
检查开头的背景铺垫。删去与本段主旨无关或前文已经说过的信息，将具体研究问题放在合适位置。保留理解问题必需的背景。
润色阶段：改表达，保护研究信息
5. 先做最小幅度修订。
只处理语病、重复和指代不清，保留原作者语气。不主动增加评价，不为追求变化替换准确术语。说明每一处涉及含义的修改。
6. 检查概念是否被换乱。
依据我提供的术语表检查正文。标出同一概念的不同写法，给出统一建议；可能不是同一概念的词先提问，不直接合并。
7. 把夸大的结论退回证据范围。
对照我提供的结果，检查正文中的因果、效果和适用范围。只改证据不足的表述，保留已经得到支持的明确结论。
8. 把空泛限制改成具体条件。
检查“仍有局限、未来有待研究”等句子。依据现有材料说明哪些限制确实影响解释；材料没有交代的只列问题，不替作者添加。
结构阶段：让读者跟得上你的论证
9. 一段只安排一个主要任务。
为每段标注它在回答的问题。若一段同时解释方法、陈述结果和讨论意义，请提出拆分方案，先不要改正文。
10. 文献按问题组织。
根据我提供的文献笔记，按研究问题或方法差异分组。保留观点与出处的对应关系，不把不同作者的结论拼成一个共识。
11. 删除重复收尾。
找出段末重复前文的评价或总结。删去后若论证仍完整，就删除；如果它提出新的推论，单独检查依据，不一律删掉。
12. 给整节做一次顺序检查。
只阅读各段主旨，判断信息是否按读者理解所需顺序出现。指出应前移的定义、缺少的过渡依据和重复内容，再给重排建议。
有AIGC报告时，把指令用到具体片段
不要因为某段被标记，就对所有文字套用12条指令。先定位问题：句子拗口用第3条，概念混乱用第6条，综述堆砌用第10条。
ReduceAIGC支持上传适配的AIGC检测报告，自动提取标记部分进行针对性处理。报告定向降AI按标记部分字符数计费；提交前确认解析范围和订单金额，处理后再核对内容。
可以把工具修改与上述指令配合使用，但每轮只解决一个明确问题。先保存原稿，再检查修改，最后根据实际要求决定是否复检。修改结果中没有新的检测分数时，不自行估算。
建议先收藏第1、5、7、12条。 它们分别检查材料、表达、证据和结构。用这四个问题回读自己的稿子，通常比一口气要求“全面润色”更容易发现下一步该做什么。
